Nazwa innowacji: Tropiciele 

 

                                               

Innowacja „Tropiciele” jest potrzebna, aby wdrożyć uczniów do samodzielnego podejmowania decyzji, krytycznego myślenia, poszukiwania informacji u wielu źródeł, takiego pokierowania procesem edukacyjnym, aby chęć poszerzania wiedzy wychodziła poza szkolne mury. Dzięki przeprowadzaniu doświadczeń dzieci pogłębiają swoją wiedzę, z większym entuzjazmem podchodzą do wyzwań, jakie stawia edukacja, chętniej samodzielnie rozwijają własne zainteresowania. 

Adresatami innowacji są uczniowie klas Ib rozpoczynający nauke w roku szkolnym 2020/2021.  Czas realizacji innowacji obejmuje okres od I do III klasy.  

Zajęcia innowacyjne będą odbywać się raz w tygodniu. 

Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei poznawania świata poprzez szereg doświadczeń. Ma ona zachęcać i motywować uczniów do zadawania pytań, samodzielnego poszukiwania odpowiedzi na postawione problemy, wyciągania wniosków w oparciu o dostępną wiedzę, współdziałania w zespole, kształtowania logicznego myślenia. 

 

Cele główne:  

doświadczanie. 

Cele szczegółowe: 

 W zakresie wiadomości i umiejętności: 

- dostrzeganie zmian w otaczającym środowisku, 

- rozwijanie umiejętności obserwowania środowiska oraz gromadzenia informacji o nim, 

- budzenie zainteresowań zjawiskami przyrodniczymi (dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych), 

- rozwijanie umiejętności dochodzenia do wiedzy drogą obserwacji, doświadczeń, wnioskowania, uogólniania, 

- wdrażanie do nabywania umiejętności planowania i przeprowadzania prostych doświadczeń przyrodniczych, 

- wdrażanie do twórczego myślenia, 

- doskonalenie umiejętności manualnych i technicznych, 

- wykorzystanie naturalnej ciekawości świata dzieci dla rozwijania trwałych zainteresowań przyrodniczych, 

 

W zakresie postaw: 

 

- wyrabianie umiejętności współdziałania w grupie, 

- rozwijanie odpowiedzialności za pracę własną i całej grupy, 

- rozwijanie postaw samodzielności i kreatywności. 

•  Rozbudzenie i rozwijanie pasji badawczej uczniów w młodszym wieku szkolnym. 

•  Zainteresowanie dzieci naukami matematyczno – przyrodniczymi. 

• Podtrzymanie naturalnego otwarcia umysłów dzieci na eksperymentowanie i